教育与技能

位于剑桥大学的中心，穆勒学院隶属于剑桥大学丘吉尔学院，是一所世界知名的领导力发展学院。2012年我们荣获了由英女王伊丽莎白二世授予的“女王企业家奖”以表彰学院在高管教育的杰出成就。 我们设计启迪性强、量身定制的高管培训以改善绩效、提升领导力和职场的创新能力。  

伦敦圣三一考试院（Trinity College London）前身是名望极高的伦敦圣三一音乐学院（Trinity College of Music）校内所设的考试部。自1877年向外校提供第一个音乐考试后，圣三一的考试得到了长足发展，考试种类变得更为丰富，也得到了全球更多机构的高度认可。经过一百多年的发展，伦敦圣三一考试院已成为一所享誉英国及欧洲，并受到国际广泛认可的著名考试机构之一。我们主要从事音乐考试，戏剧，表演，及演讲类考试，国际英语教师资格认证（TESOL），音乐及戏剧表演师资培训，以及母语为非英语国家人士的英语口语考试（ESOL）等领域的考试及评估。 圣三一考试院长期致力于发展全球表演，音乐，艺术，沟通交流及语言文化教育事业。我们的专业度和专注度有助于确保考生进步，通过提供精心打造的进阶之路，让考生建立信心并享受考试过程，同时继续迎接新的挑战。 我们旨在设计对学生学习，参与和成就有积极影响的测评和考试。我们鼓励考生将他们自己的选择和兴趣带入考试中，这会激励学生并使测评更具相关性和愉悦性。 我们灵活的考试为考生提供了表现自己的优势和兴趣的机会。 作为享誉国际的考试机构，每年全球80多个国家及地区超过86万人次参加圣三一的考试。圣三一为帮助学生成长，以其特有的权威性，国际认证、高质量的考官队伍、统一规范的考试标准、灵活的考试形式，得到全球各界的广泛认可，并在不断创新各类资格认证考试的同时一直坚持保留其人性化、以考生为本的考试特色。

牛津大学出版社 (Oxford University Press) 隶属牛津大学，以环球出版为志业，弘扬牛津大学卓于研究、博于学术、笃于教育的优良传统。牛津大学出版社成立于1478 年，是世界上历史最悠久、规模最大的大学出版社之一，拥有庞大的优质学习资源内容库。 在中国，通过本地内容原创或合作开发、版权和电子版权授权、原版图书引进等形式，以前瞻理念下的趣味内容为内核，积极拥抱创新科技，期待携手合作伙伴为学习者提供多元化素质教育学习资源，为合作伙伴提供以优质内容为核心的领先解决方案。 《牛津话》系列是牛津大学出版社近年来在国内重点打造的内容系列，将丰富的知识内容融于妙趣横生的故事之中，涵盖科学、艺术、儿童成长、逻辑思维等重要话题，为儿童身心健康成长提供有力支持，全面提升面向未来的综合素养，该系列内容可针对不同使用场景进行丰富延展和多样化数字化开发。

国际科学与研究学院（AISR）是一所屡获殊荣的B-STEM（Business, Science, Technology, Engineering and Math）教育国际卓越中心。国际科学与研究学院是北爱尔兰第一所经英国认证的独立理工科院校，为本科生和研究生提供国际认可的最高标准课程，涉及商业、科学、数学、信息技术、艺术、社会科学、工程、教育、医疗辅助和医学研究等领域。我们在英国、爱尔兰、印度和尼日利亚分别建设了校区。 国际科学与研究学院同样也提供有关持续职业发展（CPD）的线上课程。不管您是教师、培训师、家长还是酒店或制药行业从业人员，您都能在国际科学与研究学院找到适合自己的课程。我们还开发了虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术。 •国际科学与研究学院开发了自己的虚拟现实化学实验室，让学生们在沉浸式的环境中开展实践。 •我们通过增强现实视频让教育海报更生动。 欢迎与我们联系，共同沟通贵机构/组织的虚拟现实或增强现实需求。

CL Global Academy 是一家享有盛誉的国际教育公司，专门在剑桥设计并提供学术短期课程。 公司经英国大学及学院招生服务处（UCAS）认证，英国学术委员会（BAC）认可，专注于为 13 至 22 岁的学习者提供针对性课程。CL Global Academy 与剑桥大 学工程系签订的谅解备忘录（MoU）开展合作。每年夏天 CL Global Academy 与剑桥多个学院紧密合作，接待超过 1500 名学生，其中包括国王学院、圣凯瑟琳学院和露西·卡文迪许学院。 旗舰项目“OxCam 牛剑计划”是在设立的一所学术严格的暑期学校，该计划倡导跨学科方法和基于项目制学习（Project-Based Learning）。该倡议旨在提高学生的学术能力，培养全球公民意识，并增强他们在学术追求中的竞争力。课程内容包括 STEM 学科、系统思维、机器学习和数据科学等。 在中国市场，CL Global Academy 正在积极寻求与大学、国际高中和教育集团的合作。合作条款灵活，根据共同目标和合作规模，可能提供独家合作机会。

Espire 是一家领先的创新教育解决方案提供商，致力于改变全球学生的学习体验。Espire由 Adam 创立，拥有十多年的教学经验和赛车工程背景，弥合了 STEM 教育理论与实践之间的差距。 我们的旗舰产品 STEM On Track 帮助学生搭建自己的卡丁车赛车，学习其背后的应用STEM 理论，并在总决赛中与其他竞争学校比赛。STEM On Track 获得英国科学协会 CREST 大奖的认可，有望在中国市场推出。根据我们的国际扩张规划，我们目前正在澳大利亚商定许可证协议，寻求与中国的国际学校、教育集团和分销商建立合作关系。 Espire 向英国政府的相关赛车小组提供专家建议反馈。虽然目前我们未在中国设立代表，但我们渴望探索合作模式，以最大限度地发挥我们的影响力。

F1 in Schools 是一个独特的的教育项目，以创建微型 F1 赛车为载体，采用最引人入胜的方式向学生介绍 STEM 学科。该课程专为教师设计，课程内容由工程师提供，并得到 F1 的认可，助力学生走上 STEM 的快车道，同时在沿途收获诸多乐趣。 3~6 名学生为一组，合作组件自己的 F1 车队。每个人分配角色和职责后，各自分工完成任务（例如，车辆设计、制造、测试和品牌推广，甚至担任队长，确保事无巨细地进行监督）。 车辆开发和项目工作完成后，整个团队将能够参加比赛，与其他车队进行角逐，向由业内专业人士（有时是 F1 车队的成员）组成的评委团队展示自己的风采。 参赛队伍从区级赛事开始，一路过关斩将到国家级，并最终在沙特阿美 F1 in Schools 世界总决赛中与其他国家队伍展开竞争。

• 希望向中国机构提供的服务：作为一项教育竞赛，F1 in Schools 为参赛者提供多种多样的免费资源和软件。参赛者亦可自行购买设备，其中包括赛车道等多种校内可用产品。
• 国际市场经验：目前，F1 in Schools 已走入 60 个国家，从美国和澳大利亚到希腊、印度和中国，其已成为一项活跃的国际比赛。
• 希望找到的中国合作伙伴类型：F1 in Schools 面向 9~19 岁的学生，因此十分适合该年龄段学生所在的学校和学院。

 

Pearson 培生迄今拥有逾 180 年历史，在全球拥有超过2 万余名员工，每年为 1.6 亿学习者提供服务。我们五大业务部门分别是英语学习、考试与资格认证、虚拟学习、职业技能和高等教育。其中，CREST Awards 项目是本次主要交流的项目，我们计划与学校和机构分销商进行合作。CREST Awards 是英国科学协会 BSA（British Science Association) 创设的 STEM（科学、技术、工程和数学）项目，旨在鼓励中小学生参与 STEM 相关领域的学习，激励年轻人像科学家和工程师一样思考和行动。

The Association for Science Education（ASE）是英国最大的学科协会之一，提供多种高质量科学教育出版物、数字资源和持续专业发展活动，并创建旨在为科学教育界提供专业支持的社区。 ASE 提供：

• 各个阶段的科学教育个人和学校成员资格
• 为科学教育工作者提供教学和科学知识的出版物、期刊和文本
• 为教师和技术人员提供高质量的持续专业发展，以推广广泛的教学法和学科专业知识
• 定制教师培训计划，将以研究为主导的知识与从业人员的专业知识结合，包括教学法和学科持续专业发展（网课和面授）、课程设计、实用科学和形成性 / 课堂评估。
• 专业注册：我们是英国国内特许科学教师（CSciTeach）、注册科学技术人员（RSciTech）和注册科学家 （RSci）的许可专业注册颁证机构。

我们的成员遍布超过 45 个国家，我们与欧洲、美洲和亚洲的合作伙伴共同提供高质量的持续专业发展机会、研讨会和循证研究。我们近期的合作项目包括与上海科创研究院合作举办的培训研讨会，我们很高兴有大批科学教育工作者出席我们在英国举行的年度科学教育会议。

The Bear Grylls Survival Academy (BGSA)自 2016 年起在中国各地推动开展野外生存课程和活动。2019 年，BGSA 开发了由 120 节野外生存课构成的综合分层课程，并作为课外活动计划的一部分在合作学校中授课。 BGSA 的 Young Survivor 项目计划专门面向4~18 岁的孩子，并旨在将课堂教育融入生活。该计划鼓励孩子将所学知识应用于一系列野外生存场景，与同龄人建立关系，学习关键野外生存技能和技巧，并获得经国际认可的认证。 BGSA 课程内容得到了英国著名冒险家贝尔·格里尔斯（Bear Grylls）的认可，并与其出版的一系列野外生存手册不谋而合。这些手册有中文和英文两种版本，使用英文版本可以鼓励学生练习和增进其对英语语言的使用和理解，从而有助于进一步拓展学习内容。 在 BGSA 团队的持续支持下，BGSA 可在必要时将为教师和学校导师提供培训，以帮助其组织开展“Young Survivor”训练。经过培训赋能，学校可以完全自主地将该课程作为自身教育内容的一部分，并将“Young Survivor 项目”纳入任何推广营销计划。